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《求真》

案例---以歌寄情、以歌明理——记一种新形式的班会课

来源: 发布时间:2009-12-02 15:15 浏览次数: 【字体:
 

从教四年来,第一次做班主任,一切都在摸索阶段,有时难免犯错。但有时当与学生达到共鸣时,那一种由衷的喜悦是无法用言语来形容的,同样年轻的心因碰撞而澎湃,因澎湃而努力向前。回头想想是莫名的感动。所有的这些感慨,都源自一节班会课。

起因:2003123号,学校组织文艺汇演预演,目的是去粗存精,让正式的元旦演出更精彩。轮到我们班演出(节目是:改变自现在学生都喜欢的周杰伦的《最后的战役》的舞台情景剧)时,由于道具较多,虽经全班的男同学合力帮忙,但还是化了好几分钟的时间准备好,已经有点延误时间了。等到同学开始演出时,评委发现情景剧太“小儿科”,不能搬到舞台上演出,于是,不多久就要求同学下台。当然,有些当众的批评刺伤了全班同学的自尊心(因为全班同学都在观看)。

于是:全部预演结束后,同学们还不肯“收队”,与评委老师从争论到讨论,一直“交涉”到很晚。当中不免出现一些两代人之间有关思想、观念的激烈对撞!由于时间的缘故,这一天的事最后也没个定论。

晚上,与几个同学交流,发现学生的思想波动很大,表示:不管节目如何,总是同学们化了很长时间排练,付出过努力的。不管如何,演总是要让我们演完的。我想,学生的情绪有点激动,第二天的班会课应该好好的疏导一下!苦想了一个晚上,终于计上心来。

第二天(星期四):准备了2CD

班会课:开场白:“昨天我们大家一起经历了一件事情,我本人觉得很难过,我想大家跟我有相同的感受。昨天,我在台下强忍着不走,坚持到鲁刚同学搬走最后一个道具,我才离开,所以评委老师说的“评语”我也全部听下了,确实,觉得如坐针毡。于是,大家的心情,我能理解。但是,不可否认的是,两代人之间总会有些思想上的冲突,这是客观规律,不可避免的。作为我们一方面要理解,另一方面要深思:我们到底是不是真的一定对,是不是真的无可挑剔?老师到底说的有没有道理?我想大家都是明理的人,应该可以想明白的。我在这里也不多说,我想送大家四首歌,希望大家听了以后能明白其中的道理,明白我所想表达的意思。

曲目《海阔天空》《大地》《活得精彩》《朋友》(歌词详见附录)

主题:我们要在海阔天空的大地上活得精彩,不管遇到什么困难,朋友一生一起走。

大意:在那些苍翠的路上 历遍了多少创伤 ;在那张苍老的面上亦记载了风霜;在那些开放的路上 踏碎过多少理想,秋风秋雨的度日 是青春少年时。多少次迎著冷眼与嘲笑 我们从没有放弃过心中的理想。

虽然活在不同的天空 也拥有不同的脸孔 但我们做着 同一个梦,我和你都相信未来 用一生血汗去灌溉 盼望有一天 看到花开。

朋友不曾孤单过,朋友一生一起走

当时:在放前三首歌时,大家还沉浸在面对失败的挫折感中。当在放第四首《朋友》时,大家不越而同地唱起来,有些同学还当场流下了眼泪。我想:我的这次班会成功了。

后来:第二天,语文老师与我交流,说我们班的同学在语文随笔上都写到了那节班会课,同学们都很感动,他们(她们)相信遇到了一个好老师。当时,我第一次感到成为老师的成就感。不仅仅是一个“好老师”的称号,而是学生的理解,确切地讲是教师与学生相互理解;是学生与自己的共鸣。

交流:后来在与学生的交流中,学生普遍向我反映:我们现在同学之间非常团结,不管是在学习上,还是在各种活动中,包括与其它班的一些体育比赛中;我们班有很强的凝聚力。

在班级的管理中,做起事情来学生都主动配合,共同管理。

第二个星期的周记上,很多同学都给我写了:谢谢!

从这件事情,我发现我们的学生都是十分可爱的,他们(她们)年轻,有活力、有冲劲。他们(她们)有时会犯错,但他们(她们)其实也很明理。我们不需要用强硬的条条框框来束缚他们(她们),我们只要用一些好的方法来适当的引导,他们(她们)肯定不会让我们失望。

从这件事情,我感到现在的孩子与我们17岁时完全不同,他们(她们)接触的社会是五颜六色、五花八门的。他们(她们)的思想也是我们这一代和上一代所无法看透、了解透的。但一点,我们会都发现:他们都很喜欢音乐,确切地说喜欢流行歌曲。当然流行歌曲有积极的,也有消极的。作为师者,就要善于利用其积极的一面来正确地引导我们地学生。有时,这会起到意想不到的效果。

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