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《求真》

教学---试从新的角度谈谈分词的教法及掌握要览

来源: 发布时间:2009-12-02 15:49 浏览次数: 【字体:

分词是英语非谓语动词中较难掌握的一个语法现象,分词有现在分词和过去分词之分。这里,我们结合中学教学试从另一个角度探讨分词的教法与掌握,与老师们探讨。

分词的作用主要起到形容词副词的作用,特别要记住的是现在分词常表示主动正在进行,过去分词常表示被动完成,它们在句中所作的成分主要是状语、定语、表语宾语补足语

I.分词作表语。它的特点是英语中一些使役动词常转换成分词用法。现在分词表主语所具有的特征,常有“使人 ,令人……   ”之意。而过去分词指主语所处的状态

eg.   The news is exciting.              消息令人兴奋。

      We are excited.                  我们非常兴奋。

      The result is disappointing.        结果令人失望。

      The students are disappointed.      学生们很失望。

许多分词其实几乎都是形容词了,而且这些使役动词又几乎都是相配的。即:有现在分词,就有它的过去分词,如:amusing/amused,encouraging/encouraged,surprising/surprised,

disappointing/disappointed,worrying/worried等。当然也有一些不是使役动词的分词,如:drunk,devoted,experienced,missing等。

II.分词作定语。一般分二种情况:

A) 单独一个分词作定语,常放在名词前面。

eg.    a promising young man          a pressing problem

      the fallen tree                  the changed condition

B) 分词短语作定语放在名词之后,构成定式如下:

a) n. + doing       表示正在进行的动作、经常性动作或现在的状态。

A young man writing novels came to speak to us.

b) n. + done        表示已经被做或没有一定的时间性。

He is a man loved by all.

c) n. + being done   表示正在被做的动作。

The question being discussed now is very important.

分词短语还可以作非限制性定语,放在名词之后,用逗号隔开。

    There I met a friend,fishing

    This work,completed in July,brought water to 4,0000 hectares.

III.分词作状语。常表示原因、时间、条件、结果、伴随状况等,构成定式如下:

a) doing, 句子           doing与句子中的主语为主动关系

b) done, 句子            done与句子中的主语为被动关系

c) having done, 句子      having done与句子中的主语为主动关系,并表示完成

d) having been done, 句子 having been done与句子中的主语为被动关系,并表示完成

通常表时间、原因、条件、伴随的分词短语可放在句前或句后,表结果则常放在句后。例如:

1.Stepping carelessly off the pavement,he was knocked down by the bus.(表时间)

2.I was unable to accept your invitation,having promised to accompany my mother to the concert.(表原因)

3.The child fell,striking his head against the door and cutting it.(表结果)

4.Given better attention,the cabbages could have grown better. (表条件)

 5.Having been shown the library,we went to visit the lab.  (表时间)

 还有一种定式是“being done 句子”,表示与谓语动词同时发生的情况。如:

Being asked to give a performance,she couldn’t very well refused.

 

 

 

IV.分词作宾语补足语。主要是用在 see,hear, notice, watch, keep, find,get, have,feel等动词后,构成定式如下:

                    doing       (正在做)

v.  +  object    +             done        (被做)

                  being done   (正在被做)

 

  eg,.    When I entered the room,I found him reading something aloud.

         I felt a great weight taken off my mind.

         Did you see the boy being questioned by the police?

 此类句子也可改成被动结构,分词就用作主语补语了。

eg.    He was seen going upstairs.

       We were kept waiting for quite a long time.

分词在中学阶段的用法主要就是这些要领,另外笔者认为还应注意以下几点:

 

1.分词的否定式。不管是现在分词还是过去分词,否定式一律放在分词前面。

Not seeing John,I asked where he was.

Not having done it right,I tried again.

Not allowed to go in,he had to wait outside.

2.分词作状语时,常可用在 if, though, unless, as if, when, whileonce, wherever, where等连词后。

  When leaving the airport,they waved again and again to us.

Young people should go and work wherever needed.

When asked about his last job,he said that he had been a carpenter.

3.分词有一种独立结构的用法,即分词前有一个自己独立的逻辑上的主语,这种结构可表伴随、时间、原因、条件等。

The shower being over,we continued to march.  (表时间)

His eyes still fixed on the lamp,he did some serious thinking. (表伴随)

His leg badly hurt,he had to stay in bed.   (表原因)

4.有些分词已经变成固定的词组,不必考虑它与句子主语的主动或被动的关系。常见如下:

generally(strictly/exactly) speaking  一般(严格/确切)地讲

judging from(by)   ……  判断

talking of       说到

supposing       假如

taken as a whole  总的说来

provided that     只要

compared to(with) 比较

     以上是我们对分词这一重要语法的概括和总结,利用这些规则要点对照其他题目融会贯通,应能更好地掌握这一语法现象。

 

 

主要参考书:

《实用英语语法》     张道真             商务印书馆

《英语语法宝典》     刘毅               北京师范大学出版社

现代英语用法词典张道真             外语教学与研究出版社

英语语法         薄冰               开明出版社

英语非谓语动词  王嘉龄 王占梅       商务印书馆

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